Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Por una convivencia sin violencia en las aulas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas y cerradas sobre el cálculo del perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


2. Presentación oral y escrita de un problema contextualizado que involucre el cálculo del perímetro y el área.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la convivencia sin violencia en las aulas.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.


• Mostrar ejemplos visuales y prácticos de cómo calcular el perímetro y el área de diferentes polígonos.


• Realizar ejercicios en grupos pequeños en los que los alumnos calculen el perímetro y el área de polígonos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre el cálculo del perímetro y el área y la convivencia sin violencia en las aulas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la sesión y su relación con el tema de la convivencia sin vi