Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Jezabel Zepeda Alvarez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Tema: Descripción física y reconocimiento de rasgos familiares.


Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración para fomentar el conocimiento entre los alumnos y fortalecer la confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: "¿Cómo somos físicamente?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas que poseen los alumnos.

    • Mostrar imágenes de diferentes personas con características físicas diversas y comentar sobre la diversidad y la importancia de aceptarse a uno mismo.

    • Realizar una actividad en parejas: los alumnos deberán describir físicamente a su compañero y escribirlo en una hoja.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las descripciones realizadas.

    • Reflexión sobre la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un familiar y preguntarle sobre sus características físicas y rasgos familiares.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la actividad asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos a sus fam