Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos con seres imaginarios y representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de distintos seres imaginarios y preguntas para generar reflexión y debate en torno a ellos.


• Actividad principal: Lectura en voz alta de un cuento con seres imaginarios, seguida de una discusión grupal sobre los personajes y su representación.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán dibujar a un ser imaginario de su elección y escribir una pequeña descripción sobre él.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisión de los dibujos y descripciones de los seres imaginarios creados por los alumnos.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representarán a sus seres imaginarios utilizando elementos del lenguaje corporal y gestual.


• Actividad principal: Lectura en parejas de un poema con seres imaginarios, seguida de la creación de una representación artística utilizando recortes de revistas y periódicos.


• Actividad de cierre: Exposición de las