Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la importancia de los números en nuestro entorno

Objetivo: Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los pequeños tengan conocimiento sobre la importancia de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños la importancia de los números en su entorno cotidiano. Mostrar ejemplos de situaciones en las que los números son necesarios, como contar objetos, identificar números en la calle, entre otros.


• Actividad: Realizar una visita al patio de la escuela y pedir a los niños que encuentren objetos que tengan números. Después, en grupo, contar cuántos objetos encontraron y comparar resultados.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al contar los objetos y cuál creen que es la importancia de los números en esa actividad.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad. Proporcionar a cada niño una caja con una cantidad diferente de objetos y pedirles que los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al clasificar los objetos y cómo sabían qué cantidad era mayor o menor.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los niños una serie de tarjetas con diferentes números escritos. Pedirles que ordenen las tarjetas de menor a mayor número.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo sabían qué número era mayor o menor y cómo se sintieron al ordenar las tarjetas.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad de conteo en el entorno de la escuela. Pedir a los niños que cuenten cuántos