Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Cómo trabajar las frutas y verduras con los alumnos de primer grado de educación preescolar indígena.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes frutas y verduras.
   
   
   • Pedirles que nombren algunas y describan cómo se ven, saben y sienten.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes frutas y verduras y preguntar a los alumnos si las reconocen.
   
   
   • Explicar que el problema es cómo trabajar y conocer más sobre las frutas y verduras en el aula.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes frutas y verduras.
   
   
   • Pedirles que investiguen y busquen información sobre las características de las frutas y verduras asignadas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá la información que encontraron sobre las frutas y verduras asignadas.
   
   
   • Se fomentará la participación de todos los alumnos para enriquecer la discusión.
   
   
   
   



5. Actividad práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir frutas y verduras reales a los alumnos y permitirles explorarlas con sus sentidos.
   
   
   • Animarlos a expresar lo que perciben y disfrutan acerca de estas frutas y verduras.
   
   
   
   



6. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy sobre las frutas y verduras? ¿Cómo se sienten al interactuar con ellas? ¿Qué c