Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Lectura de un caso o situación problemática relacionada con el tema.

Sesión 2:

• Reflexión individual sobre el caso o situación problemática presentada en la sesión anterior.


• Debate en grupos sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Análisis interdisciplinario de las implicaciones sociales, culturales y de género del problema.


• Identificación de los derechos que se ven vulnerados en la situación problemática.

Sesión 3:

• Debate en grupos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y su importancia para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de argumentos para defender el derecho a la pertenencia y el respeto a las identidades juveniles.


• Presentación de los argumentos en un de