Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Bryan Bermúdez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Objetivo (PDA): Describir los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es una decisión? ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra vida?

  • Explicación de la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas.

  • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán identificar y discutir problemas personales o situaciones de la vida diaria que requieran una decisión o solución.

  • Reflexión grupal sobre las formas en que se han enfrentado problemas similares y las posibles consecuencias de las decisiones tomadas.


Sesión 2 (Exploración de soluciones):



  • Presentación de casos de la vida real que requieren tomar decisiones y solucionar problemas.

  • Trabajo en parejas o pequeños grupos: los alumnos deberán analizar los casos presentados y proponer distintas soluciones posibles.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión sobre las ventajas y desventajas de cada una.

  • Reflexión individual sobre las habilidades y recursos personales que pueden ser utilizados para enfrentar problemas de manera creativa.


Sesión 3 (Desarrollo de habilidades creativas):



  • Introducción al concepto de creatividad y su relación con la toma de decisiones.

  • Realización de una actividad de pensamiento lateral: los alumnos deben resolver un problema utilizando métodos no convencionales o pensando "fuera de la caja".

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