Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nelson Lozano
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Arte inclusivo: Comunicación creativa y el impacto de las redes sociales"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Problema a atender: El impacto del uso inadecuado de las redes sociales en los adolescentes.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planificación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".

  2. Breve discusión en grupo sobre las formas de comunicación existentes y cómo afecta la inclusión.

  3. Introducción al problema de "El impacto del uso inadecuado de las redes sociales en los adolescentes" y su relación con la comunicación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  2. Actividad práctica: Los alumnos crearán pequeños códigos visuales utilizando formas, colores y texturas para representar diferentes emociones.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la comunicación.

  2. Planteamiento de la tarea individual para la próxima sesión: Investigar sobre el impacto de las redes sociales en los adolescentes y cómo se relaciona con la comunicación.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior y