Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de la clase:
Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar:
Atender al problema de falta de cumplimiento de actividades escolares a desarrollar en casa e integración grupal.

Sesión 1: Introducción al concepto de divisibilidad y números primos (45 minutos)

• Inicio de la clase: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la divisibilidad y los números primos.

  
  



• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos determinar si un número es divisible por otro? ¿Qué importancia tienen los números primos en este proceso?

  
  



• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar en libros y recursos digitales sobre los criterios de divisibilidad y los números primos. Deben recopilar información y elaborar una presentación.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo lo que han aprendido sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.

  
  

Sesión 2: Aplicación de criterios de divisibilidad (45 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior: Repasar los criterios de divisibilidad y los números primos.

  
  



• Actividad: Los alumnos resolverán una serie de problemas en los que deben aplicar los criterios de divisibilidad. Los problemas deben ser variados y contextualizados para que los alumnos puedan relacionarlos con situaciones de la vida diaria.

  
  



• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus soluciones y estrategias para resolver los pr