Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Mala redacción y falta de pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos y preguntarles si saben identificar los géneros a los que pertenecen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que podrían ser investigados en el ámbito familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crítica, entre otros) y los recursos que utilizan para comunicar los sucesos significativos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos s