¿Qué son las emociones?

Ana Carolina Siller
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º sobre el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reconocen los distintos tipos de familia, los roles de cada integrante, así como los derechos y las obligaciones de los niños.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: ¿Qué son las emociones?


Objetivos específicos:



  • Identificar las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).

  • Reconocer las diferentes formas de expresar las emociones.


Actividades:



  1. Presentar imágenes que representen cada una de las emociones básicas.

  2. Preguntar a los alumnos qué sienten al ver cada imagen y por qué creen que se sienten así.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen cada emoción.


Sesión 2:


Tema: Las emociones y las personas


Objetivos específicos:



  • Comprender que las emociones son parte de la interacción con otras personas.

  • Identificar distintas situaciones en las que se experimentan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de situaciones en las que se experimentan diferentes emociones al interactuar con otras personas.

  2. Pedir a los alumnos que comenten cómo se sienten en cada situación y por qué.

  3. Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones de interacción y expresen las emociones que experimentan.


Sesión 3:


Tema: La