Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

joseline reyes
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo cada país establece sus reglas para reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se podrían implementar para la protección de los derechos de las personas migrantes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.


Objetivo: Dialogar acerca de cómo cada país establece sus reglas para reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se podrían implementar para la protección de los derechos de las personas migrantes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Exploración previa del conocimiento sobre migración y derechos humanos.

    • Presentación del problema a resolver: DESINTEGRACION FAMILIAR.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos que muestren casos de desintegración familiar debido a la migración.

    • Realizar preguntas guía para reflexionar sobre las causas y consecuencias de este problema.



  3. Investigación y análisis en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen sobre las causas y consecuencias de la migración para las familias.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes recopilen información y generen ideas.



  4. Puesta en común y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y reflexiona sobre las preguntas guía planteadas.

    • Moderar la discusión para que los estudiantes analicen las implicaciones sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y el problema planteado.



  2. Análisi