Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo de la clase (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reconocimiento artístico

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Conversación sobre la importancia de la expresión artística y cultural.


• Lectura de distintos cuentos o historias que mezclen elementos de fantasía y realidad.


• Identificación de los aspectos reales y fantásticos presentes en las historias.

Sesión 2:

• Recopilación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica.


• Análisis de los elementos reales y fantásticos presentes en la manifestación elegida.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Elaboración de una lista de elementos reales y fantásticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y artística.

Sesión 4:

• Introducción a los lenguajes artísticos (arte, música, teatro, danza, etc.).


• Creación de un pe