Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Trabajar con las frutas en primer grado de educación preescolar indígena

PDA: Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y clasificar diferentes frutas, reconociendo sus características y beneficios para la salud.

Actividades:

1. Inicio

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de consumir frutas para tener una vida saludable.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo podemos trabajar con las frutas en primer grado de educación preescolar indígena?
   
   
   
   



2. Desarrollo

   
   
   
   
   • Conversación sobre las frutas que los alumnos conocen y las que les gustan.
   
   
   • Juego de adivinanzas: describir una fruta y los alumnos deben adivinar de cuál se trata.
   
   
   • Presentación de diferentes frutas y su clasificación según su color (rojas, amarillas, verdes, etc.).
   
   
   • Degustación de algunas frutas y descripción de su sabor, textura, olor, etc.
   
   
   
   



3. Cierre

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de consumir frutas para nuestra salud.
   
   
   • Elaboración de una lista de frutas que los alumnos pueden llevar a casa para compartir con su familia.
   
   
   • Canto o juego relacionado con las frutas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: registrar la participación activa de los alumnos durante la conversación, identificación y descripción de frutas, y degustación.

   
   



2. Lista de cotejo: verificar si los alumnos lograron identificar y clasificar correctamente las frutas,