La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de comprender cómo vivían antes y cómo viven ahora, qué permanece y qué ha cambiado, y si se reconocen en ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se incorporará el reconocimiento de la conformación de la identidad del Estado Hidalgo y sus diferentes manifestaciones esculturales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Planteamiento del problema a través de preguntas disparadoras: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué aspectos han cambiado y qué aspectos permanecen? ¿Se reconoce en ellos?


• Los alumnos formularán sus propias preguntas sobre el tema a tratar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les proporcionará material de lectura y recursos multimedia relacionados con los pueblos originarios de México.


• Los grupos investigarán y buscarán información para responder a las preguntas planteadas en la fase anterior.


• Se fomentará el uso de la lectura crítica y la escritura como herramientas para la apropiación de la cultura.


• Los alumnos compartirán sus hallazgos dentro de su grupo y discutirán las respuestas a las preguntas planteadas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos y respuestas obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferencias y simi