El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global.


• Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre el calentamiento global y cómo creemos que afecta a nuestro entorno?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre el tema.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños los conceptos básicos del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará los datos e información recopilada.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir las conclusiones obtenidas y discutir cómo afecta el calentamiento global a nuestro entorno local.


• Tarea: Investigar ejemplos concretos de alteración de ciclos biogeoquímicos en ecosistemas locales y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior: Compartir los ejemplos concretos de alteración de ciclos biogeoquímicos en ecosistemas locales y su relación con el calentamiento global.


• Pregunta generadora: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoqu