Introducción al tema y reconocimiento del problema

Paola Ledesma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de calcular el perímetro de un polígono y reconocerán la necesidad de utilizar fórmulas para realizar dichos cálculos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el problema: "¿Cómo podemos calcular el perímetro de un polígono?" Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  2. Presentación (15 minutos): Explicar y definir el concepto de perímetro y su importancia en la geometría. Mostrar ejemplos de diferentes polígonos y discutir cómo se puede medir su perímetro.

  3. Indagación guiada (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes polígonos (como cuadrados, rectángulos, triángulos) en tarjetas o impresiones. Pedir a los grupos que midan los lados de los polígonos y calculen el perímetro utilizando sumas. Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento en el proceso.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a algunos grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones. Resumir los conceptos clave y reforzar la importancia de las fórmulas para calcular el perímetro.


Sesión 2: Cálculo del perímetro utilizando fórmulas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aprenderán a utilizar las fórmulas para calcular el perímetro de diferentes polígonos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente el concepto de perímetro y preguntar a los estudiantes si recuerdan cómo calcularlo utilizando sumas.

  2. Presentación (15 minutos): Introducir las fórmulas para calcular el perímetro de diferentes polígonos (por ejemplo, P = 2l + 2w p