Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de entendimiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de inicio: Mostrar fotografías de diferentes objetos sólidos y figuras planas y pedir a los estudiantes que las clasifiquen.


• Introducción del tema: Explicar brevemente qué son los sólidos y las figuras planas, y destacar la importancia de conocer sus propiedades.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes sólidos y figuras planas para que los exploren y observen sus propiedades.


• Preguntas guía: ¿Qué propiedades observan en los sólidos y figuras planas? ¿Cómo pueden clasificarlos? ¿Qué diferencias encuentran entre ellos?

Cierre:

• Reflexión grupal: Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los sólidos y figuras planas.


• Sistematización de la información: Resumir en el pizarrón las principales propiedades identificadas por los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los estudiantes que identifiquen sus propiedades.


• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes qué propiedades identificaron en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (cartón, palitos de helado, pla