El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlos con dibujos y líneas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Trabajar las figuras geométricas con los alumnos de segundo grado de educación preescolar indígena.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema a través de preguntas: ¿Qué formas geométricas conocen? ¿Dónde las han visto antes? ¿Cómo creen que podemos identificarlas en nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación sobre las formas geométricas más comunes (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).


• Mostrar ejemplos de objetos que contengan estas formas, como una pelota, una mesa, un libro, etc.


• Invitar a los alumnos a buscar objetos en el aula que tengan estas formas y pedirles que los nombren en voz alta.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen las formas geométricas que encuentren en su entorno. Pueden utilizar lápices de colores o crayones.


• Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos mientras realizan la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido: ¿Qué formas geométricas encontraron en el entorno? ¿Cómo las representaron en sus dibujos?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica, su capacidad para identificar y rep