Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

Francisco Javier Sánchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


Actividad 1:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se resuelven los problemas en la vida cotidiana?"

  2. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de problemas comunes y cómo se resolvieron.

  3. Introducir el concepto de pensamiento científico, explicando su definición y cómo se aplica en la resolución de problemas.

  4. Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.


Actividad 2:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que analicen y propongan posibles soluciones.

  3. Cada grupo debe presentar su problema y solución ante el resto de la clase.

  4. Fomentar la reflexión y discusión sobre cómo se aplicó el pensamiento científico en la resolución de cada problema.


Sesión 2: Fomentando el interés por el pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo: Motivar a los estudiantes a interesarse por el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.


Actividad 1:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las cuales los estudiantes pueden tener desinterés en el pensamiento científico.

  2. Facilitar una discusión en grupo sobre las posibles soluciones para fomentar el interés por el pensamiento científico.

  3. Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias personales relacionadas co