Introducción al tema y sensibilización

Néstor de Jesús Barroso
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y generar conciencia sobre la importancia de sus elementos para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo interactúan con ella en su vida diaria.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza, así como los impactos negativos que sufre debido al mal cuidado del medio ambiente.

  3. Reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales más importantes para la vida (aire, Sol, agua y suelo). Discutir su importancia y cómo podemos cuidarlos.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar y observar los elementos naturales presentes. Los alumnos deberán hacer anotaciones sobre lo que observan y cómo creen que contribuyen a la vida.


Sesión 2: Conociendo nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Promover la observación y el análisis crítico del entorno escolar, identificando elementos naturales y sus funciones.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los elementos naturales.

  2. Observación (15 minutos): Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, donde los alumnos identifiquen y anoten los elementos naturales presentes y su función.

  3. Análisis (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar la importancia de los elementos naturales identificados, cómo se relacionan entre sí y