Introducción a la exposición oral y elaboración de materiales de apoyo

GIOVANNA ADALJIZA RENOVA
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exposición oral y elaboración de materiales de apoyo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear su exposición y elaborar materiales de apoyo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se familiaricen y se sientan cómodos compartiendo ideas frente al grupo.

  2. Presentar el concepto de exposición oral y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para exponer. Felicitar y valorar todas las ideas.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar un tema para la exposición a cada grupo.

  5. Explicar la importancia de planificar la exposición y guiar a los alumnos en la elaboración de un plan que incluya los puntos clave a tratar.

  6. Enseñar a los alumnos cómo elaborar materiales de apoyo, como tarjetas con palabras clave o dibujos sencillos.

  7. Dar tiempo a los equipos para que puedan planificar su exposición y elaborar los materiales de apoyo.


Recursos: Pizarrón, marcadores, tarjetas, papel, lápices, colores.


Sesión 2:
Tema: Uso de sinónimos y antónimos en la exposición oral
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en su exposición oral.


Actividades:



  1. Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los temas que cada grupo eligió para su exposición.

  2. Explicar el concepto de sinónimos y antónimos y su importancia en la comunicación oral.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras dadas.

  4. Pedir a los estudiantes que revisen su plan de exposición y busquen sinónimos y antónimos para enriquecer