Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Victor Armenta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo: Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo a la calidad de vida de las personas? Además, ¿cómo podemos utilizar el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor para comprender y explicar estas desigualdades?


Integración interdisciplinaria: Se trabajarán habilidades de comprensión lectora en todas las sesiones, utilizando textos y documentos relacionados con el tema.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. El profesor presentará el problema y el objetivo de la clase, explicando la importancia de comprender las desigualdades socioeconómicas y su impacto en la calidad de vida.

  2. Se realizará una pequeña lluvia de ideas sobre qué factores pueden influir en la calidad de vida de las personas y cómo se pueden medir.


Desarrollo (30 minutos):



  1. El profesor proporcionará a los alumnos una serie de textos y documentos relacionados con las desigualdades socioeconómicas y el Índice de Desarrollo Humano (IDH).

  2. Los alumnos leerán los textos y analizarán la información para comprender qué es el IDH y cómo se calcula.

  3. Se formarán grupos de discusión donde los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre la información leída.


Cierre (10 minutos):



  1. Los grupos presentarán sus conclusiones y reflexiones sobre el IDH y su relación con las