Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos desconocen cómo medir el tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición del tiempo. Se les pregunta a los alumnos si saben cómo medir el tiempo y si han visto relojes de manecillas y digitales.


• Activación de conocimientos previos: Los alumnos comparten lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre el tema.


• Indagación: Se les proporcionan diferentes relojes de manecillas y digitales para que los exploren y experimenten con ellos. Se les invita a realizar diferentes actividades y a medir el tiempo que duran.


• Reflexión: Los alumnos comparten sus descubrimientos y reflexionan sobre la importancia de medir el tiempo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Se recuerda lo aprendido en la sesión anterior sobre relojes de manecillas y digitales.


• Introducción de nuevos conceptos: Hora, media hora, cuarto de hora y minutos. Se les explica cómo se representan en los relojes y cómo se relacionan entre sí.


• Práctica guiada: Los alumnos resuelven ejercicios y problemas relacionados con la medición del tiempo utilizando los conceptos aprendidos.


• Reflexión: Se promueve la reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar estos conceptos en su vida diaria.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Los alumnos realizan actividades coti