Introducción al tema y exploración inicial

Juana Edelmira
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, y promover la curiosidad y el interés de los alumnos en el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Introducir el tema de los sistemas locomotor y digestivo, explicando brevemente en qué consisten y su función en el cuerpo humano.

  3. Realizar una actividad de exploración en equipos, donde los alumnos observen imágenes de diferentes órganos relacionados con los sistemas locomotor y digestivo. Cada equipo debe identificar qué órganos son y su función.

  4. Comentar en plenaria las respuestas de los equipos y complementar la información proporcionada por los alumnos.

  5. Realizar una pequeña práctica de cuidado personal relacionada con el tema, como lavarse las manos correctamente.

  6. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre los órganos sexuales de las personas y sus nombres en su lengua materna.


Sesión 2: Órganos sexuales y su función (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y su función en el cuerpo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos pueden compartir sus investigaciones sobre los órganos sexuales y sus nombres en su lengua materna.

  2. Explicar brevemente la diferencia entre sexo biológico y género, haciendo énfasis en que los órganos sexuales determinan el sexo biológico.

  3. M