El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación del proyecto final 2) Observación participativa de los alumnos durante las actividades

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una breve actividad de brainstorming sobre la importancia de la inclusión social y los diferentes tipos de discriminación que existen.


• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos y su importancia en la construcción de un entorno inclusivo.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes roles y responsabilidades de los alumnos en el proyecto comunitario.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de tareas.


• Realización de una investigación en grupos sobre casos de discriminación en la comunidad y cómo se pueden abordar desde la inclusión social.


• Uso del inglés para recopilar información y traducir conceptos y frases importantes relacionados con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las posibles soluciones a los casos de discriminación.


• Reflexión individual sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión d