El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una actividad previa para que los alumnos reflexionen sobre situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado.


• Presentación del problema a atender: Discriminación.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario y explicación de su importancia para la inclusión social.


• Explicación de la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes inclusivos.


• Presentación de ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y discusión en grupo sobre el impacto que pueden tener.

Cierre:

• Asignación de la tarea de investigar sobre casos de discriminación a nivel local e internacional.


• Reflexión individual sobre la importancia de trabajar en proyectos que fomenten la inclusión social.


• Cierre de la sesión y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de reflexión sobre los casos de discriminación investigados por los alumnos.


• Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás.


• Explicación de cómo