Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: En este contexto se presenta problemas de discriminación por las grandes diferencias económicas de las familias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación y colaboración en actividades grupales.


2. Cuestionario de reflexión y análisis de actitudes hacia la inclusión y la igualdad sustantiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es la igualdad sustantiva?


• Realización de una tormenta de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de una historia real de discriminación por diferencias económicas.


• Análisis de la historia y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación en este contexto.


• Presentación de las diferentes perspectivas y reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Realización de una actividad de síntesis, como una representación gráfica o escrita, que muestre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

I