Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Problema de contaminación en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del modelo corpuscular y su relación con las propiedades de las sustancias.


2. Observación y registro de la participación y colaboración de los alumnos en las actividades experimentales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema de contaminación en la escuela.


• Preguntas guía: ¿Cómo se relaciona la contaminación con los diferentes estados de agregación de la materia? ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación en nuestra escuela?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de mezclas, compuestos y elementos.


• Introducción al modelo corpuscular de la materia en los diferentes estados de agregación.


• Actividad experimental: Observación de diferentes muestras de sólidos, líquidos y gases. Registro de las características y propiedades de cada muestra.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


• Reflexión sobre la relación en