Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Los alumnos deben conocer los números en orden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos exploran diferentes materiales numéricos (tarjetas con números, bloques, fichas, etc.) y los organizan en orden.


• Conversación en grupo sobre la importancia de conocer los números en orden.


• Reflexión grupal: ¿Qué situaciones cotidianas requieren de conocer los números en orden?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, observan imágenes de situaciones cotidianas (compras en una tienda, conteo de objetos en un parque, etc.) y conversan sobre los posibles números involucrados en cada situación.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué importancia tiene conocer los números en estas situaciones?

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Los alumnos, individualmente, cuentan objetos en el salón de clases y registran el número correspondiente en una hoja de papel.


• Comparación de resultados en grupo y discusión sobre las diferencias.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, resuelven situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y la serie numérica (ejemplo: repartir juguetes entre amigos, contar los días de la semana, etc.).


• Pue