Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: Drogradicción

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos de 2º grado de primaria.


• Explicación de la importancia de identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) para la comunicación y comprensión en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan convenciones de escritura.


• Introducción de letras y palabras en español y en lengua(s) indígena(s) relacionadas con la problemática de la drogradicción.


• Lectura y análisis de textos cortos relacionados con la problemática y las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Realización de actividades prácticas para identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) relacionados con la problemática.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y ejemplos de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Realización de actividades prácticas para identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) relacionados con situaciones cotidianas.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en la vida diaria.


• Elaboración de un cartel o póster