Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción de los alumnos para que aprendan a comprender los campos literarios.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen los alumnos.


• Breve explicación de las características de los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes noticias periodísticas por parte de los alumnos.


• Análisis de las características de cada género periodístico en las noticias leídas.


• Ejercicio de identificación de géneros periodísticos en noticias seleccionadas por el profesor.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias periodísticas que comuniquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las noticias recopiladas y analizar los géneros periodísticos presentes en cada una.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos utilizados en los género