Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Convivencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes deberán mencionar ejemplos de noticias o artículos de opinión que hayan leído en periódicos o revistas.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los principales géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Ejemplificación de cada género con noticias o artículos de opinión seleccionados previamente por el maestro.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán identificar los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Planteamiento del proyecto comunitario: los estudiantes deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de tareas y fechas de entrega.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la con