Experiencias de organización comunitaria en la falta de pavimentación y red de agua potable

alvaro sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experiencias de organización comunitaria en la falta de pavimentación y red de agua potable


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y análisis crítico de valores y actitudes


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes de las personas en los procesos de organización participativa para la conformación de ambientes igualitarios y seguros.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de falta de pavimentación y red de agua potable en la comunidad, y su impacto en la vida diaria de las personas.

  2. Debate en grupo: Organizar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre los valores y actitudes necesarios para abordar este tipo de problemas comunitarios. Se pueden plantear preguntas como: ¿Qué valores creen que son importantes para trabajar en equipo y buscar soluciones? ¿Cuáles son las actitudes que se requieren para colaborar y cuidar mutuamente?

  3. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de experiencias de organización comunitaria en la solución de problemas similares. Los alumnos deben analizar críticamente cada caso y identificar los valores y actitudes presentes en ellos.

  4. Reflexión individual: Los alumnos deben realizar una reflexión escrita en la que identifiquen los valores y actitudes que consideran importantes para abordar este tipo de problemas y justifiquen su elección.


Sesión 2 (45 minutos): Capacidades y responsabilidades en la organización participativa


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa para