Interacciones de la electricidad y el magnetismo
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Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Curso: Secundaria 2º (alumnos de 14-15 años)
Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dificultad con operaciones básicas (matemáticas)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de respuesta corta sobre los conceptos aprendidos durante las sesiones.
- Presentación oral de un proyecto de aplicación de las interacciones de la electricidad y el magnetismo, donde se evidencie el uso de operaciones básicas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la electricidad y el magnetismo.
- Presentar un video introductorio que muestre ejemplos de interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
- Realizar experimentos sencillos para demostrar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y escriban en sus cuadernos tres conceptos clave sobre la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
- Responder a las dudas o preguntas que hayan surgido durante la clase.
Sesión 2:
Inicio (10 m