Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

SAYCO DANIEL LIZO
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo PDA: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Salud integral


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y generación de preguntas

  2. Desarrollo: Actividades de investigación, experimentación y análisis.

  3. Cierre: Reflexión, síntesis y evaluación del aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Realizar preguntas motivadoras para generar interés y curiosidad en los alumnos, como: ¿Cómo crees que han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto a las actuales? ¿Qué crees que se ha descubierto con el uso del microscopio?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes investigaciones sobre las primeras observaciones microscópicas y los avances posteriores.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para realizar la investigación.

  • Los alumnos deberán elaborar un informe con los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y se generarán preguntas y comentarios para fomentar el análisis y la reflexión sobre los avances en el conocimiento de bacterias, células y virus.

  • Resumir los principales hallazgos y conclusiones obtenidos en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repas