Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema m: Baja comprensión lectora y escritura deficiente de los alumnos de primer grado de primaria.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de escribir correctamente y cómo nos ayuda en la comunicación.


• Mostrar imágenes de diferentes textos (libros, revistas, periódicos, carteles) y preguntar a los alumnos si pueden identificar palabras que se repiten en ellos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán un dictado colectivo, es decir, escribirán un texto todos juntos.


• Leer en voz alta un cuento corto que contenga palabras que se repiten a lo largo de la historia.


• Mientras se lee el cuento, los alumnos deberán levantar la mano cuando escuchen una palabra que ya se haya mencionado.


• Anotar en el pizarrón las palabras que se repiten.

3. Cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que observen las palabras anotadas en el pizarrón y las lean en voz alta.


• Preguntar si han identificado alguna palabra que se repite en distintas partes del cuento.


• Reflexionar sobre la importancia de escribir estas palabras de la misma forma para que sean comprendidas correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior