Estudio de los números - Fracciones y Alimentación

Emeterio Acosta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones y Alimentación


Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con las mediciones y repartos en situaciones vinculadas al contexto de la alimentación.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y cómo se utilizan en su vida diaria.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar ejemplos de situaciones relacionadas con la alimentación en las que se utilicen fracciones, como cortar una pizza en medios, repartir galletas en cuartos, etc.

    2. Proporcionar material concreto (por ejemplo, galletas, panes, frutas) y modelos gráficos (círculos divididos en partes iguales) para que los alumnos practiquen representando fracciones de diferentes alimentos.

    3. Realizar ejercicios en conjunto, donde los alumnos practiquen repartiendo y dividiendo alimentos en fracciones.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de utilizar fracciones en situaciones cotidianas relacionadas con la alimentación y cómo esto nos ayuda a tomar decisiones saludables.


Sesión 2: Aplicación de fracciones en la medición de alimentos (45 minutos)
Objetivo: Utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones relacionadas con la alimentación.



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y su relación con la alimentación.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Proporcionar diferentes alimentos (frutas, verduras, panes, etc.) y utensilios de medición (tazas, cucharas, balanzas, etc.).

    2. Plantear situaciones en las que los alumnos deban medir y representar fracciones de