Narración de historias en Preescolar 3º

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias en Preescolar 3º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (5 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la clase: aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes y culturas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Conversación sobre la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.

  2. Presentación de un cuento tradicional de la cultura cubana.

  3. Lectura en voz alta del cuento por parte del docente, prestando especial atención a los detalles de los personajes y lugares.

  4. Realización de una lluvia de ideas para describir y compartir los detalles de los personajes y lugares del cuento.

  5. Actividad grupal: los alumnos dibujarán uno de los personajes o lugares del cuento y lo compartirán con sus compañeros, describiendo los detalles que incorporaron.

  6. Puesta en común de los dibujos y las descripciones, fomentando el enriquecimiento de los detalles a partir de las aportaciones de los compañeros.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre lo aprendido.

  2. Resumen de la importancia de la narración de historias para la apropiación de la cultura.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Observación directa durante la actividad grupal de dibujo y descripción de los personajes y lugares del cuento. Se evaluará la participación,