Valoración de los ecosistemas y preservación responsable

GUILLERMINA SIERRA
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y preservación responsable


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los ecosistemas para la vida humana y de otros seres vivos.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos reducir el impacto negativo de las acciones humanas en los ecosistemas y promover su preservación responsable y sustentable?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).

  • Cada equipo investigará sobre una práctica que reduzca el impacto negativo en los ecosistemas (consumo sustentable, comercio justo, agroecología, protección del patrimonio biocultural, etc.).


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Discusión en grupos sobre las formas de interacción de las sociedades con