Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Fedra García
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción y motivación):
- Duración: 45 minutos
- Actividad: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado hablar sobre los eclipses y qué saben al respecto. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar sus conocimientos previos.
- Presentar el problema: "Prepararse para ver de forma segura el eclipse solar de 8 de abril del 2024". Explicar la importancia de prepararse adecuadamente para observar un eclipse solar y los riesgos que implica mirar directamente al sol sin protección.
- Mostrar imágenes y videos de eclipses solares y lunares para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos.
- Realizar una actividad de indagación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales como lupas, cartulinas, papel de aluminio, etc. y pedirles que investiguen y experimenten cómo pueden observar el sol de forma segura sin dañar sus ojos.
Sesión 2 (Construcción del conocimiento):
- Duración: 45 minutos
- Actividad: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo creen que se relacionan estos astros. Registrar sus respuestas en la pizarra.
- Presentar una explicación científica sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, así como su relación con los eclipses solares y lunares. Utilizar recursos visuales como maquetas, imágenes y videos para facilitar la comprensión.
- Realizar una actividad de observación: Utilizar un globo terráqueo y una lámpara para simular los movimientos de la Tierra y el Sol. Pedir a los alumnos que observen los cambios de luz y sombra producidos por estos movimientos y que identifiquen cómo se forman los eclipses.
Sesión 3 (Explicación de los eclipses):
- Duración: 4