Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y seguir instrucciones a través de la lectura de tarjetas divertidas.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Presentar el problema: mencionar que en la comunidad hay personas con discapacidad auditiva que necesitan tarjetas con instrucciones divertidas para realizar actividades.


• Mostrar ejemplos de tarjetas divertidas de diferentes instituciones orales y explicar que los alumnos tendrán la oportunidad de realizar las instrucciones de una tarjeta seleccionada.

Actividad 2: Lectura de las tarjetas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta divertida de una institución oral.


• Los alumnos deberán leer en voz alta las instrucciones de su tarjeta y tratar de comprenderlas.

Actividad 3: Realización de las instrucciones (15 minutos)

• Cada pareja realizará las instrucciones de su tarjeta, siguiendo los pasos indicados.


• El maestro estará disponible para brindar asistencia y aclarar dudas.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar sus propias instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Actividad 1: Reflexión sobre las instrucciones (10 minutos)

• Iniciar la clase recordando las instrucciones realizadas en la sesión anterior y las tarjetas divertidas de las instituciones orales.


• Promover una reflexión colectiva sobre las instrucciones: ¿Qué características tienen? ¿Para qué sirven? ¿Cómo nos ayudan en diferentes situaciones?