El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La sequía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Plantear el objetivo de la clase: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.


• Presentar la problemática interdisciplinar: La sequía y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre personas en condición de discapacidad que han destacado en el ámbito cultural y artístico.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión y el papel de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.


• Introducir el proyecto comunitario: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes, y su difusión en la comunidad.


• Asignar a cada alumno una persona en condición de discapacidad para investigar y elaborar su semblanza.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las personas asignadas por los alumnos y su relevancia