Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: LA SEQUÍA.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relatos en inglés sobre sucesos significativos.


• Introducción del problema de la sequía y su impacto en la comunidad.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para expresar sucesos significativos relacionados con la sequía?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Lectura de relatos en inglés sobre sucesos significativos relacionados con la sequía.


• Discusión en parejas: Compartir impresiones y opiniones sobre los relatos leídos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un relato en inglés sobre un suceso significativo relacionado con la sequía.

Cierre:

• Compartir los relatos escritos en grupos pequeños.


• Reflexión sobre la importancia de expresar sucesos significativos en inglés.


• Tarea: Investigar más sobre la sequía y sus consecuencias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir las investigaciones realizadas sobre la sequía.


• Presentación de vocabulario relacionado con la sequía en inglés.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar este vocabulario en nuestros relatos?

Desarrollo:

• Actividad de práctica oral: Los alumnos realizarán entrevistas en parejas sobre sucesos significativos relacionados co