Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Redacción de notas periodísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad de lluvia de ideas sobre sucesos significativos en cada categoría.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos informativos.


• Análisis en grupo de los recursos utilizados en cada género para comunicar los sucesos.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un suceso significativo en alguna de las categorías mencionadas y redactarán una breve nota periodística utilizando los recursos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de las notas periodísticas realizadas por los alumnos.


• Retroalimentación grupal sobre el uso de los recursos periodísticos y la comunicación de los sucesos.


• Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y los objetivos