Comunicación y representación técnica
Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Prevenir el consumo de drogas y fomentar una vida saludable en los adolescentes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
- Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)
- Desarrollo: Actividades y ejercicios (30 minutos)
- Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comunicar ideas de manera precisa y clara en el ámbito técnico.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el lenguaje técnico y su relación con la comunicación efectiva.
- Relacionar el tema con la importancia de una vida saludable y el problema del consumo de drogas en los adolescentes.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una droga específica para investigar.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre los efectos, riesgos y consecuencias del consumo de la droga asignada.
- Pedir a los estudiantes que utilicen el lenguaje técnico para representar gráficamente los datos recopilados.
- Fomentar la discusión en los grupos para consensuar la forma de representación más clara y efectiva.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus representaciones gráficas y expliquen cómo utilizaron el lenguaje técnico para comunicar sus ideas.
- Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación efectiva.
- Asignar una