Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Paulina Ramos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con música alegre y movimientos simples.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué acciones creen que son importantes para mantener nuestra salud y bienestar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos de diversas acciones de higiene personal, limpieza y actividad física.

    • Discusión y reflexión sobre la importancia de cada una de estas acciones para la salud personal y colectiva.

    • Presentación de algunos saberes prácticos de la comunidad en relación con el cuidado de la salud (por ejemplo, remedios caseros, consejos de los padres, etc.).

    • Explicación de información científica sobre los beneficios de estas acciones para la salud.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica alguna acción de higiene personal, limpieza o actividad física.

    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al llevar a cabo estas acciones y por qué son importantes para su bienestar.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las acciones de higiene personal, limpiez