Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: contar una cantidad de monedas para poder comprar unas papitas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de observación y clasificación de distintas monedas.


• Juego de hacer intercambios de monedas para lograr llegar a una cantidad determinada.

Sesión 2:

• Invitación a los alumnos a investigar cuánto cuestan las papitas en distintos lugares (tiendas, supermercados, etc.).


• Realización de una salida al entorno cercano para visitar una tienda y preguntar por el precio de las papitas.


• Registro de la información obtenida y comparación de precios.

Sesión 3:

• Conversación en grupo sobre las distintas formas de pagar por algo (efectivo, tarjeta, etc.).


• Actividad práctica de hacer "compras" en un supermercado de juguete utilizando monedas de papel o plástico.


• Juego de hacer intercambios de monedas para pagar por los productos.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de ahorrar y hacer un presupuesto.


• Actividad de recortar y pegar imágenes de productos y crear un "mercado" en el salón de clases.


• Juego de hacer "compras" en el mercado utilizando monedas de papel o plástico y un presupuesto determinado.

Sesión 5:

• Actividad de resolución de problemas relacionados con el tema, como por ejemplo: