La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia

Nivel: Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar.


• Presentación de la problemática: la falta de interés de los alumnos en la materia de historia.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por la historia a través del estudio de los pueblos originarios de México?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una lista con preguntas sobre los pueblos originarios de México.


• Los alumnos discutirán y debatirán en sus grupos para encontrar posibles respuestas a las preguntas planteadas.


• Cada grupo seleccionará una pregunta para investigar más a fondo y recopilar información.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para buscar respuestas a sus preguntas.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Puesta en común de las respuestas encontradas a las preguntas planteadas.


• Planteamiento de nuevas preguntas o dudas q