Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Alba Denise Lepe
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Física en una Escuela de Secundaria (2º grado):


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA): Los alumnos formularán hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que los originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender de forma interdisciplinaria: La escuela se encuentra en condiciones desfavorables para su aprovechamiento escolar, al igual que la comunidad y el medio ambiente.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1: "Introducción al cambio climático y sus causas"


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: cambio climático y sus consecuencias.

  • Motivación: mostrar imágenes o videos que reflejen los efectos del cambio climático en diferentes partes del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del cambio climático.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Investigar en grupos sobre las principales causas del cambio climático, enfocándose en la actividad humana y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Fomentar la búsqueda de información en fuentes confiables y la reflexión crítica sobre los datos encontrados.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en plenaria las conclusiones de cada equipo.

  • Reflexionar sobre las hipótesis planteadas y cómo estas pueden relacionarse con la actividad humana y el cambio climático.


Sesión 2: "Calor, radiación y temperatura"


Inicio (10 minutos):



  • Recordar las conclusiones de l